Livre

Toute l'efficacité de la méthode BLED pour acquérir les bases de l'orthographe ! 26 notions-clés du programme expliquées simplement et illustrées par de nombreux exemplesDes exercices de difficulté progressive pour acquérir, par l'entraînement, les automatismes indispensables en orthographeUn système de notation pour mesurer ses progrèsTous les corrigés dans un cahier central détachable

Toute l'efficacité de la méthode BLED pour acquérir les bases de l'orthographe ! 26 notions-clés du programme expliquées simplement et illustrées par de nombreux exemplesDes exercices de difficulté progressive pour acquérir, par l'entraînement, les automatismes indispensables en orthographeUn système de notation pour mesurer ses progrèsTous les corrigés dans un cahier central détachable

Un entraînement ciblé sur les 26 notions-clés du CM1 ! Une double page par notion structurée en 3 étapes : - Je retiens la règle - Je vérifie que j'ai compris (2 à 4 exercices) - Je m'entraîne (1 ou deux exercices) avec évaluation de son scoreTous les exercices corrigés dans un cahier détachable Les tableaux de conjugaison

Un entraînement ciblé sur les 26 notions-clés du CM2 ! Une double page par notion structurée en 3 étapes : - Je retiens la règle - Je vérifie que j'ai compris (2 à 4 exercices) - Je m'entraîne (1 ou deux exercices) avec évaluation de son scoreTous les exercices corrigés dans un cahier détachable Les tableaux de conjugaison

L'ouvrage se divise en 3 parties : L'apprentissage des voyellesL'apprentissage des consonnes et des sons de baseL'apprentissage des sons complexes L'étude d'un son se déroule sur 4 pages très aérées, ce qui correspond à une séance de travail de 10 à 30 minutes selon le profil ou l'âge de l'enfant. La lettre ou le son étudiés sont reproduits en très gros. L'enfant avance ainsi rapidement dans l'ouvrage, il a la sensation de progresser et reste motivé. L'approche pédagogique de l'auteur : la méthode de lecture est simple, claire, facile et surtout très progressive : lentement mais sûrement ! La lecture est abordée comme une construction logique et progressive : lettre > son > mot > phrase. Chaque mot lu sera toujours composé des seules lettres déjà apprises. L'auteur, Claude Couque, enseignante depuis plus de 30 ans, a appris à lire à des enfants de 4 à 6 ans. Sa méthode de lecture développe les fonctions d'analyse, de synthèse et de construction logique de l'enfant.